何培宇：女，51岁，四川大学电子信息学院教授，主讲本科《数字信号处理（双语）》《DSP原理及应用》《科学研究方法》等课程，近5年均本科授课108学时，获得四川大学第三届优秀教学奖一等奖。
何培宇：教育是我最初的梦想
高珊
人们常说“做一件事易，坚持做一件事很难”，而能坚持将一件事情兢兢业业做几十年更是一项艰巨的任务。何培宇将教育当作最初的梦想，把学生看作自己的孩子，多年来始终不忘初心，不断收获成长。
授人以渔 触类旁通
电子信息学科所涉及的理论和技术日新月异，如何将学生培养成才以适应信息化社会对人才的需求是何培宇一直以来十分关心的问题。在她看来，扎实的专业核心基础知识、超强的学习能力和学以致用的综合能力才是学生受益终生的法宝。因此，加强学生对专业核心知识的掌握、提升他们的学习能力及综合能力也就成了她教学的指导思想。
在课堂上，她常常从同学们能够亲自感知的东西入手，引出数字信号处理理论的基础知识及数字信号处理器技术的基础知识，并加以灵活有趣的解说或引发提问式的探讨，进而促成学生对课程关键知识点的深刻理解。有一次何培宇的胳膊因炎症举不 起话筒，她就顺势在课堂上抛出“如何助老师一臂之力”的问题，启发学生多角度提出解决方案，并进一步思考“若采用话筒免持式解决方案，从信号处理角度又会遇到什么棘手问题，这些问题又会与课程基础知识有何关联”等内容。诸如此类，由浅入深，引导学生对核心知识深刻理解的同时，激发他们的创新思维。
注重实践 教以致用
从教二十年，何培宇一直与全球知名的美国德州仪器公司保持着密切联系，力争让学生在课程的创新实践中成为该公司“大学计划”的受益者。同时她也尽心指点同学们参加各类电子信息大赛，从中观察本科生在创新思维、工程实现、交流表达等诸多方面存在的不足，以此也作为课堂教学改进的依据。
何培宇认为，“研究生课堂教学和指导所暴露的问题无不影射出研究生在本科教育阶段学习的不足”，为了更好地提高本科课堂教学效果，她纵向观察了自己教授的本科、硕士和博士生，针对研究生教学、指导中暴露的各种问题，采取灵活多变的教学方式弥补修正本科教学中存在的不足和人才培养中出现的偏差，真正使得学生在课堂习得的知识有所用，也能为其所用。
教书育人 传承分享
受幼教母亲的耳濡目染，成为一名教师是何培宇“最初的梦想”，“把学生当孩子，从母亲的角度理解同学、帮助同学、启发同学”则是她的一贯原则。课堂上，何培宇随时关注学生们听课过程中的表情、眼神变化，观察他们的学习精神和状态，随时调整授课内容和方式；她也鼓励学生组队完成开放性作业，全方位地培养学生的学习能力、动手能力和协作能力。课堂外，她则在生活的点滴方面关注学生、倾听学生，针对目前少数父母因为望子成龙心态下的不良的教育方式，她还与家长进行沟通和交流，以母亲的情怀去关爱每一位学生的健康成长。
作为一名任职17年的教研室主任，何培宇也身体力行地进行教学的“传帮带”以及教研室课程建设、教改项目的组织协调工作，通过教书授人营养，通过分享传递梦想。
