顾宜：高分子学院教授，从事教学工作近30年，热爱教育事业，在课程教学、人才培养、教学管理及我国高分子材料专业建设和教育教学改革等方面做出了显著贡献。获国务院“政府特殊津贴”和国家级教学名师奖。获四川省优秀教学成果奖一等奖2项、二等奖1项；率先在国内本科高分子材料专业开设《材料科学与工程基础》课程，并将其建设成为国家级精品课程；每年指导10余名本科生毕业论文；连续数年担任吴玉章学院指导教师，指导学生20余名；曾获“四川大学十佳师德标兵”称号。
顾宜：一辈子就做成了两件事
黄靖
自1985年研究生毕业，顾宜教授留校任教至今，再回顾自己三十年的教书育人生涯，他说，他这一辈子做成了两件事。一是在本科教学方面，于上个世纪九十年代率先在国内高分子材料专业开设《材料科学与工程基础》课程，并将其建设成为国家级精品课程；二是在科学研究和应用开发方面，成功研究了一种新型的高分子材料，取得多项成果，在专业领域居国内领先，并在国际上也处于先进水平。
对于顾宜教授这一辈人来说，他们的人生里逃不开“文革”二字。十年文革动荡后，中国于1977年的冬天恢复了高考制度。从文革期间“上山下乡”的知青到工厂中的工人，再到文革结束后，1978年参加高考，进入当时的成都科技大学学习，顾宜教授深感自己的学习的机会来之不易，并且也切身体会到了中国上个世纪八十年代高等教育的稀缺，以及对大量人才的培养需要。顾宜教授说：“在我们那个年代，教师被称为‘人类灵魂的工程师’，是被人们所普遍敬仰的职业。”因此，顾宜教授的大学时期就读的就是“师资班”，意在学成之后，成为一名教师。1985年研究生毕业后，顾宜教授便怀着对教师职业的喜爱和崇敬，选择了留校任教。
顾宜教授十分热爱本科教学，从教三十年，他一直坚持在本科教学的一线。他认为，从中学到大学，是学生人生的转折，同样也是获取知识的方法的转折。对于当今的大学教师来说，要做的不仅是传授知识，更重要的是引导、培养学生的学习能力和创造性能力。而这样的能力，不是只有做科研才能培养，同样也可以在本科教学的课堂上培养。为了实现这一目标，在课堂教学中，他不断更新教学内容，同时合理运用各种讲课技巧和现代技术，推出新的教学手段和方法，调动学生的学习兴趣，启发学生进行创新思维，取得优良的教学效果，受到学生们的好评。除了知识和能力，教书育人，培养学生的思想道德和“严谨求实”学风，也被顾宜教授认为是“身为一个教师，所必须做到的事情。”他将“踏踏实实做人，认认真真做事。”作为自己的座右铭。他说自己不喜欢讲空话和套话，更多的时候，是“为人师表”、以身作则，让学生自己从老师身上学会“怎么做人”。熟悉顾宜教授的人都十分清楚他身上的一股认真劲儿。在以前没有助教的时候，学生们交上来的课外作业，顾宜教授都要一字一句地看过并认真批改。如果是学生的论文或要发表的文章，至少也要来回详细修改三次以上。顾宜教授认为，这样做可以培养学生良好的习惯，使他们拥有扎实的“基本功”。
在顾宜教授的眼中，作为一个学生，就应该把自己主要精力都投入到学习当中。而同样，对于他自己，无论何时，也是将“职责”二字放在了首位。2003年至2006年期间，顾宜教授的妻子重病，他本人的身体状况当时也是不佳，却依然没有耽误过工作。在回忆那一段时间时，顾宜教授也很感慨，对于他来说，那确实是一段十分艰难的时期。然而却不得不咬牙坚持下来。因为教书育人，钻研学科是自己的职责。他说：“我没有任何理由不去做好这件事。”
在被问及“是否还有梦想”的时候，顾宜教授说，他现在有两个梦想。一是希望自己亲手培养起来的《材料科学与工程基础》这一课程教学团队能够“后继有人，传承不衰，得到学生们的认可。”；二是希望自己的科研团队也有年轻人来接班，保持我校在所属专业领域的领先优势。对顾宜教授来说，现在最重要的不是自己还能做出什么成绩，而是帮助和培养年轻人们，让他们能尽快成长、做出点儿什么。他笑着说道：“用流行的话来说，我现在要做的就是，把他们扶上马，再送上一程。”
