冉蓉，女，高分子学院教授，高分子材料学博士。1968年4月生，中共党员。曾获四川大学第四届优秀教学成果三等奖、四川大学首届“最受学生欢迎教师”称号、四川大学第八届教学名师奖”、四川大学“唐立新教学名师奖”。主持参与省级教改项目2项，校级教改项目5项。在国内核心和一般期刊发表教改论文8篇；获校教学成果一等奖1次，二等奖3次。
冉蓉：在网络时代当好老师
李唯
在大多数人眼里，冉老师是气质优雅的知识女性；在学生眼里，她是最受欢迎的大学老师。从教二十余年，获得各方褒奖。热爱自己的岗位，方能把教学事业当作艺术对待。冉蓉老师说：“我非常享受上课的状态，非常愉快”。
“在网络时代当好老师”
冉蓉在2008年作为项目负责人主持了科技部国家科技支撑计划项目“纤维及聚苯硫醚树脂及长丝产业化关键技术开发”的子课题“苯硫醚齐聚物制备耐高温酞菁树脂的技术研究”，2011主持负责了国家自然基金项目“基于三硫酯制备刺激响应的高分子凝胶及其结构性能研究”项目。此外，她还先后主持了4项省科技厅的科研项目和多项企业委托项目。参与编写《精细高分子化学品化学》教材和《高分子化学及物理实验讲义》、《中国材料工程大典》。在科学研究上的实战经验让冉蓉老师在授课中意识到，社会需求与学科优势结合是关键。“你要相信学生们都很优秀，你得随时更新知识结构。所以我一直都积极参与学科相关的研究会议，这样才能带给学生最前沿的信息”。当在授课中意识到学生的有机化学基础知识是有问题的，冉老师便在近代化学基础的教学改革中提出意见：预制课程从“套餐”教学向“点餐教学”转变，并积极推动教学改革和创新，主持参与多项省级教改项目。
针对传统考试中存在的种种弊端，如“题库不健全，重复率高”、“时有作弊现象”等，冉蓉老师也在考试改革方面不遗余力，形成期末考试A/B/C三套试卷保证考试公平公正，并在学生的期末成绩评定中加大平时考核的比例，转变考试注重结果不看过程的情况。
在教学过程中，冉蓉老师也形成了自己的教学艺术与方法：多媒体授课、利用网络紧密结合本学科前沿内容、师生互动、注重与实践的结合。在高分子物理课程上，采用“大班授课、小班谈论”的教学形式，取得了良好的教学成果。
学生说，冉蓉老师经常带领他们到自己的实验室，通过介绍自己的研究成果，让他们了解本学科专业领域的发展前沿和研究动态，并鼓励他们参加各种科研训练。许多学生在她的指导下在大学生课外科技实践活动中获奖。在承担学分指导教师和班主任工作期间，许多学生从厌恶到热爱自己专业，最后获评优秀毕业论文，冉老师也成为优秀学分制指导教师和优秀毕业论文指导老师。
“对我而言，学生就是动力”
“我非常享受上课的状态，非常愉悦”，冉老师这样概括她的工作，由于高分子学科一直是学校的重点学科，学院科研氛围很好，但压力也很大。“一般我都在实验室，也会在网上与学生互动，所以也能得到学生各方面的反馈”。在学生眼里，她既是严师，又是慈母。在指导学生课题研究一丝不苟，在生活中而又能换位思考，理解关怀。发现学生迷于游戏，冉老师会开会沟通；学生家庭困难，便倾力资助。如今，曾经在学业上几近荒废的学生都有了不错的未来。“我希望学生能够在专业领域里找到自信和乐趣，他们是可以做得很好的”。对于外界和学生的肯定，冉老师视之为“精神上的满足”，“很多人说，老师教给了学生知识，我觉得我在学生身上看到了许多宝贵的东西。学生太优秀了，对我而言就是一种动力”。谈到教学、科研和生活，冉老师笑了，女老师是要考虑得多些，但教学、科研与生活只要协调好就不会冲突。
