彭联刚
四川大学数学学院教授、博士生导师，国家数学天元基金领导小组成员，国家杰出青年基金获得者，四川省学术技术带头人，四川省教学名师，四川省数学会理事长。曾任教育部高等学校数学教学指导委员会委员、四川大学教学指导委员会副主任及理科教学指导委员会主任，是国家级本科教学团队“几何与代数”负责人，四川大学基础学科拔尖人才培养计划工作组成员及数学拔尖学生培养计划主要设计者。曾获德国洪堡基金,承担及完成科技部973计划、国家自然科学基金、教育部国家理科基地创建名牌课程等项目多项，其研究成果曾发表于数学最顶级刊物。先后获国家级教学成果二等奖、四川省教学成果一等奖、教育部自然科学奖一等奖及科技进步二等奖。
教育，是一种职责
川大数院有一位代数学领域的著名专家，长期讲授本科课程，他就是彭联刚教授。能够聆听他的教诲，同学们都感到非常幸运。当彭老师谈起他这三十年的教学工作时，却谦虚地说，他只是教育路上的一名行路人。
科研：严于律己，以长教学
彭老师认为，在数学学科中，做好科研是做好教学工作的前提。在具体教学中，为了让学生真正掌握知识，教授常常需要回归数学本身规律、变换思考角度，这就要求教师具有一定的科研深度和广度。
彭老师在读本科时便确定要进一步深造，走科研之路，对自己的要求一直很高。“学生时代，休息时间很少，学数学做题多，许多证明也需要反复聚焦，确实比较辛苦。”从教三十多年后的今天，彭老师依然没有放松对自己的严格要求。日复一日的用心打磨总不会被辜负，从教以来，彭老师取得了丰硕的科研成果，在顶尖数学杂志上发表过重要论文，曾获国家杰出青年基金，并获得教育部多个重要学术奖项。
教学：严谨治学，以育人才
早早确立进入大学教学的计划，彭老师一路走入川大课堂，如今，他已任教三十余年。在彭老师看来，川大数院学生生源质量很高，在川大教授数学是一件“幸运”的事，换句话说，颇有点“得天下英才而育之”的味道。因而，他始终坚持精英教育，反复研究专业课程体系、内容设计及课时设置等问题，希望能将学生培养成具有严谨、灵活等优秀数学特质的人才。“数学学科本身是一个很严肃的学科，如果只是图热闹的话，很容易导致学生学不扎实。”本科一路读到博士的彭老师深知数学本科教育常常充满艰辛，因而吃苦耐劳就成为十分重要的品质。他回忆起曾经的学生——已经成为杰青的田野和明平兵等，常常自习到很晚。“吃苦耐劳是很重要的品质。”
在他眼里，理想的师生关系是，学生认真思考积极反馈坦诚提问，而老师毫无保留地予以解答，并一起讨论。所谓教学其实很简单，是一种职责，什么能够把学生教出来，什么就最重要。他认为，比起自己当年，如今的中国在众多前沿科学上都取得了巨大成就，现在的学生们拥有比以往更加广阔的资源平台，“川大数学专业的学生，都能享受到一流师资的教育。”
谈到未来，彭老师充满信心与希望。
