7月的成都阴雨绵绵，却浇不灭学术的火花。自7月10日至7月13日，受公共管理学院邀请来自加拿大多伦多大学的Sheliza Ibrahim Khan老师开设了“Current Issues in Science”这一课程。此次课程旨在引导同学们思考、讨论、分享自己感兴趣的科学问题、以及这些问题的影响和相应的解决措施。
“科学”这一词在人们的印象中似乎太过空泛，在这种情况下研究“科学问题”便有一种无从下手的感觉。在第一节课中，Sheliza老师向同学们展示了多幅图片，并让同学们在便利贴上写上自己对这些图片的直观感受，以此将同学们带入对科学问题的思考之中。之后她还以“science+”为话题，以小组研讨方式收集同学们感兴趣的科学问题以调整自己课程内容设计。
与传统课堂教学方式不同，Sheliza老师特别鼓励同学们动手实验进而思考其中所包含的哲学问题。在第二节课中，老师带来意面、棉花糖、胶带这些材料让同学们为自己小组搭建一座塔，并比赛哪一座塔最高。看似简单的任务却同时考验着学生们力学、空间设计、数学等多种知识。在第三节课中，Sheliza老师让同学们以自己感兴趣的内容为主题制作科学小杂志，仅几十分钟后，一本本精美绝伦的科学杂志便已制作完成。
在这个过程中，同学们通过查阅资料，标注关键词和绘画配图等对科学问题有了更深的理解。在最后一节课，Sheliza老师让同学们走出课堂，关注自己生活的社区之中存在的科学问题，同时将这些问题以拍照记录下来并分别从社区和全球两个角度思考其深层原因和解决之道。课程内容设计层层递进，形式丰富多彩，Sheliza老师将微观的科学问题拓展到宏观层面去思考，从而拓宽了同学们的视野。
课程结束之际，同学们纷纷对Sheliza老师表达自己的感谢与不舍之情。此次课程虽然只有短短四天，但精彩的课堂教学和精心设计的活动不仅给同学们带来了耳目一新的体验，也启迪大家坚持慎思明辨、孜孜不倦地探索未来生活之中的科学。
