四川大学数学学院教授，博士生导师，国际著名期刊Fuzzy Sets and Systems、International Journal of General Systems编委，曾任国际模糊系统协会副主席(IFSA VP)，现任全国模糊数学与模糊系统学会副理事长，享受政府特殊津贴。长期工作在本科教育第一线，编写并出版的本科生教材《一般拓扑学基础》获2014年度四川大学优秀教材一等奖。先后获四川省科技进步二等奖、霍英东教师奖、四川大学唐立新教学名师奖。
认真踏实践行教学实践
莫贤 寇辉
初见张德学老师，你很难不被他认真踏实的气质所吸引。当他笑时，却带有5孩子般的淘气。认真踏实与孩子气在他身上交织，却十分自然，亦如他自己所说：“我是一个十分普通的老师。”不过普通之中，有老师的质朴与随和，有老师的亲切与温暖。于张老师而言，他是普通的，那么以普通人之姿做认真之事就是他对平凡岁月的答案。
“我对教学的认识就是认认真真，而‘认真’对老师来说再平常不过。”
虽然“认真”对老师来说确实很平常，但是能够数十年在教学和做学问中一以贯之的认真，则是张老师的不平凡之处。张德学老师早年上数院基础课程“数学分析”，近年来在数院开设的课程为“一般拓扑学”，授课对象为本院大二学生，课程人数在一百三十名左右。在谈及自己对教学的理解时，张老师用得最多的就是“认认真真”四个字。认认真真备好课、认认真真讲好课，一切的动词前面都加上了“认认真真”。他相信：“作为一个老师你认真了，学生对你的印象一般都会比较好”。事实也确实如此，2016级数学拔尖班的一名同学在形容张老师的教学时用了“诗情画意”这个词。他觉得张老师的课堂生动有趣，有趣的故事使课堂充满生机，加之所用教材是自己编写，更是了然于心，讲课如行云流水、诗情画意。
“我希望利用技术手段缩短我与学生因地域不同造成的距离。”
在张老师心中，他也有些小遗憾。没分新老校区之前，与学生下课之后常会有相处的时光，和学生从容讨论题目更是平常之事。现在，与学生们的课外交流主要通过微信、QQ等，比之面对面交流尚有不足。如何弥补新老校区距离的不便，他一直在探索和实践中。多年积累的经验让他对学生不易理解的地方了然于心，他常忍不住向学生再三强调。说到这里，他禁不住打趣：“可能是人一变老，就啰嗦，只希望我这么啰嗦，学生们不会烦我。”
“教学之余，做自己喜欢的数学。”
张德学老师是拓扑学与模糊数学的专家。他早年师从刘应明院士，于1993年在四川大学数学系获得博士学位。多年来，他取得大量有重要意义的研究成果。“数学研究虽然既辛苦又枯燥，但是当你解决一个有价值的问题时，其愉悦的心情是不可比拟的，这也是对你辛勤工作的最好回报。”张老师如是认为。
教学二十余年，无数学子从他的课堂中走入社会，走向祖国大江南北、走向全世界。“做一名老师真的很幸福！”张老师认真地说。
