自党的十八届五中全会以来，四川大学自上而下地掀起学习全会精神的热潮。为响应校党委书记杨泉明教授的“学懂学透”、“将学习贯彻全会精神引向深入”的要求，四川大学研究生会组织全校研究生深入学习全会精神，从经济学的角度把握十八届五中全会对经济发展的要求。
第十九期形势大讲堂于11月25日晚7点在望江校区研究生院1-202举办。本次活动由校研会主办，制造科学与工程学院、文学与新闻学院、经济学院联合承办，特邀经济学院韩立达教授主讲“创新驱动：实现我国经济持续发展的根本动力——十八届五中全会《关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》”。一百五十余名学生参与活动，西南大学研究生会主席卢会翔带领的调研团队也到场聆听。
讲座伊始，韩教授指出中国现在正由经济高速发展转向经济发展的新常态即中低速的发展速度。那么未来经济的发展状况如何？增长点又在何处？经济的发展情况对毕业生的就业又有何影响？以这些现实问题为着眼点，韩教授带领大家进入了讲座的三大内容：创新驱动提出的背景、经济学意义上的创新内涵和机理、依靠创新驱动实现经济的持续发展。
首先，立足于中共中央十八届五中全会《关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》对创新理念的提出，韩教授进而指出创新驱动是实现“两个一百年目标”的要求，其中，为了加快实现第一个一百年目标，在未来五年就要保持经济中高速增长、人民生活水平和质量普遍提高、国民素质和社会文明程度显著提高、生态环境质量总体改善、各方面制度更加成熟更加定型；其二，创新驱动是冲破中等收入陷阱的要求。中国正处于中等收入陷阱中，人均国民收入难以突破1万美元。而中等收入陷阱发生的原因主要是低端制造业转型失败。低端制造向高端制造必须靠高科技解决，由于科技进步具有长期累积效应，要在短期内获得高科技是很难实现的；其三，创新驱动是中国的后发优势呈现边际效应递减的现实要求。韩教授分别从资本、技术、人力等三方面作了深入阐述。
紧接着，韩教授介绍了几位经济学家关于创新内涵和机理的观点，包括：约瑟夫·熊彼特的创新理论；新增长理论与索罗模型；舒尔茨强调教育对于人力资本的重要性；罗默的研究与开发即技术变迁模型；外部性理论与创新等。韩教授从经济学原理的角度，向大家解释了正外部性与供给不足、负外部性与供给过剩间的因果关系。
最后，在提及怎样依靠创新驱动来实现中国经济的持续发展时，韩教授认为，一是要建立起“思想市场”。新制度经济学的鼻祖罗纳德·科斯教授指出中国经济面临着一个严重的缺陷就是缺乏思想市场。而这一点也可以回答“钱学森之问”，即没有自由、开放的思想市场，人才的多样性必将枯竭；二是制度创新。创设更有效激励人类的新制度，规范体系来实现社会的持续发展和改革创新。加大改革开放的力度，建立起有效的法律保护制度和相应的金融市场制度以及全民创新激励制度；三是技术创新。运用研究与开发（R&D）、干中学、人力资本的原理采取相应的对策来刺激技术创新；四是结构创新。使第三产业消费需求逐步成为主体；五是管理创新。即管理思想理论上的创新，制度上的创新和具体技术方法上的创新。韩教授旁引了大量的经济数据、博采众多经济学家的观点并结合自身经历，以平实幽默的语言为同学们系统、专业地解读了创新驱动是中国经济的常胜之道，博得了现场阵阵掌声。
提问环节中，大家纷纷举手发言，现场气氛活跃，五位同学分别就外资银行的安全性、经济新常态下区域发展的差异表现、“互联网+”时代的利与弊和如何衡量知识产权收益等问题表达了自身的见解与疑惑，韩教授都做了详细、精彩的解答。整场讲座持续近两小时，在大家的掌声中，活动圆满落幕。
