徐玖平委员：触摸雷锋精神的道德纹理-四川大学新闻网

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徐玖平委员：触摸雷锋精神的道德纹理

发布时间：2015年03月16日来源：中国教育新闻网—中国教育报　编辑：付玉杰</TD></TR></TBODY></TABLE></TD></TR><TR><TD height=828 vAlign=top background=/news2012/lib/images 浏览量：

　　3月5日，一年一度“雷锋日”，恰值“两会”召开，如何弘扬雷锋精神，引人深思。　
　　雷锋精神绵延不断的核心元素，至少包括艰苦朴素、勤俭节约、爱岗敬业、集体主义、公而忘私、甘于奉献和全心全意为人民服务等。这些元素超越了具体的时代环境和空间范围，具有历史存在的持久性和精神体验的广泛性。雷锋精神，根植中国，影响世界，跨越时代。　
　　雷锋精神是中华民族精神的重要内容，是社会主义建设中的一座思想道德丰碑。雷锋精神，既坚持了社会主义的制度要求和原则立场，又体现了共产主义的坚定信仰和远大理想，既承继了中华民族艰苦奋斗、善良诚信的传统美德，又包含着人类共同追求友善博爱、正义平等的价值取向，体现了社会主义核心价值观的基本内涵。　
　　人类的道德存在为逻辑起点　
　　雷锋精神的主体是人，载体也是人。人的道德存在，是人最高形式的存在，是雷锋精神伦理构建的基石。道德存在的核心内容是人的良心，良心是最高境界的道德存在。良心是道德理性的升华，在认识层面表征为良知，在实践层面表征为良能。雷锋以对党的无上忠诚、对祖国的无比热爱、对人民的无限深情，自觉把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去，在短暂的一生中以“螺丝钉”的品格、“钉子”般的精神和“一滴水”的境界，谱写了光彩夺目的人生诗篇，树立了中华民族的道德标杆。被视为跨时代道德模范的雷锋，代表了人们对良心的敬仰，对良知的推崇，对良能的拥戴。雷锋的生命是短暂的、阅历是有限的、事迹是可数的，但雷锋精神是永恒的。雷锋精神植根于社会主义核心价值体系的土壤，与人民群众的美德和共识相契合，与时代发展的节律和内涵相衔接，体现着国家的道德追求，代表着社会的道德理想，反映着公民的道德水准，是社会主义核心价值观的生动体现。　
　　国家的道德追求为基本动力　
　　一个国家的有序运行，不仅依赖于丰富的物质基础、合理的生产关系以及健全的社会制度，更仰仗于合乎其价值诉求的伦理道德。对崇高价值的追求是人的本能，是人道德存在的终极目标，也是一切价值活动的基本动力。革命战争年代，坚定的共产主义信念激励着千千万万革命志士坚韧不拔、前仆后继地英勇斗争。在国力孱弱、经济困顿、物资匮乏的艰苦年代，雷锋始终保持共产党人的本色，自觉把个人的命运与党和人民的事业紧密联系在一起，把个人的奋斗融入国家富强、民族振兴的历史洪流中，毫无保留地为祖国和人民奉献了一切。雷锋精神体现了社会主义核心价值观在国家层面的价值目标，有助于形成强大凝聚力，产生巨大向心力，引导人们为中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。　
　　社会的道德理想为价值基础　
　　道德理想应该有一个社会价值基础。这个基础不是只有个人牺牲，更重要的是大多数人的幸福、社会的进步、人性的解放与超越。围绕个人与集体的价值取向，有三种社会道德。一是极端利己，即毫不利人，专门利己；二是极端利他，即毫不利己，专门利人；三是己他两利，既利人又利己。前两种太极端，后一种须适度。雷锋在为他人做好事、为社会作贡献的同时，不仅收获了乐趣、满足，还有个人价值的实现、升华。雷锋精神所代表的“集体主义”，要求深刻领会“同舟共济”的协作精神，使得社会中每个人都乐于助人，也愿意受援，为道德理想的实现奠定社会价值基础。雷锋精神体现了社会主义核心价值观社会层面的价值取向，有助于凝聚社会共识，促进社会公正，形成引领社会进步的文明风尚，建设充满活力又和谐有序的现代社会。
　　公民的道德准则为行动表达
　　一般讲：“人性的一半是天使，另一半是魔鬼”。但是，雷锋的许多事迹和品德，如忠诚奉献、助人为乐、勤俭节约、谦虚谨慎等，都闪烁着社会主义道德理想的耀眼光辉，体现了中华优秀传统文化克己利他的道德准则。克己利他是一种道德理想，是人们所追求的崇高道德标准。克己，就是不能用自私、贪婪、嫉妒的毒饵把魔鬼喂大，而要用真诚、善良、爱心的养料把天使养大；利他，是一种自我超越的需要，最能激发人性中最具核心价值的东西。克己利他，就是克制欲望，帮助他人，实现自我，达到爱人即爱己、利他即利己的崇高境界。雷锋只是普通一兵，但他始终坚持共产党人的价值追求，在生活工作中扬善祛恶、尚美弃丑，在道德修养上追求崇高、坚守信仰。雷锋精神体现了社会主义核心价值观公民层面的价值准则，有助于集聚道德建设正能量，激发人们心中蕴藏的积极向上的精神力量，促进人的全面发展。　
　　建设中国特色社会主义是一项伟大事业，需要一代又一代雷锋那样具有良好道德素质、创新精神和实践能力的有志青年为之努力奋斗。（徐玖平）　
　　《中国教育报》2015年3月11日第12版

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