为推进最好本科2.0升级版建设，培养学生的自主学习能力和探究式思维，我校电气信息学院电气工程及自动化专业的专业课《电机学》SPOC课程上线。

爱课程网站上《电机学》SPOC课程的主页

《电机学》是一门理论性强、概念多、综合大量先修课程知识、与工程实际联系密切的专业必修课程。通过利用SPOC丰富的线上资源，学生们可以利用课外时间大量了解电机学的工程背景，提前学习电机学的相关知识。而在课堂上同学们则可以进行更深入的、更有针对性的学习。实现《电机学》课程对理论和实践的综合要求。

电气信息学院老师赵莉华在SPOC《电机学》课堂上为学生们开设了一次 “线上讨论课”。同一时间，不同地点，同学们在自己的设备上打开SPOC课程网站，观看了由班上三位同学根据他们的变压器参观报告精心录制的PPT演讲视频，进一步加深了对变压器相关知识的认识。随后，大家在课程讨论区里就PPT的内容、变压器的结构设计、故障分析等问题开展了讨论。

在参与“线上讨论课”后，一位同学深有感悟：“为了给大家分享这次参观所看到的内容和感受，我对变压器的分类、结构、参数和常见故障进行了系统的整理，并且结合了这次参观中获得的照片和资料。我发现当自己以一名讲述者的身份参与到课堂时，必须要思路清晰地完成对所有重点的讲解。而且同学们在讨论课上提出的问题非常具有挑战性，自己以前学习时知识结构不完整、不系统、不深入的缺点就暴露出来了。”此外，他还提到“我这次制作的PPT风格一共修改了三次，一开始做得非常简陋，后来在老师的建议下增添了更加生动活泼的元素。在这个过程中我逐步发现了自己的创造力，也体会到了投入其中的乐趣，自己与他人互动的意识也得到了明显提升。自己的视频引发了大家热烈的讨论，我觉得非常有成就感。”

同学们展示的部分内容

《电机学》SPOC课程的开设，是电气信息学院扎实推进我校本科教育“升级版”建设的有力举措。未来学院还将按照学校部署，结合学院专业特色，加大本科教育教学改革力度，探索实践更多先进、有效的教育教学新方式，促进学生学习能力和综合素质提高，提升学院本科教育教学水平。

SPOC（Small Private Online Course，小规模限制性在线课程）作为MOOC与传统课堂相互融合的新模式，能够克服MOOC使用中缺乏老师监督、无法保证学习积极性、难以兼顾各个学生的问题。在高校进行SPOC教学，由高校教师将MOOC课程安排给学生观看，再通过传统教学模式与学生进行讨论，深化理解，或者由学生主动思考后对教师进行提问。这种充分融合、利用MOOC与传统课堂优势的教学模式，可在保证学生学习时间和学习强度的同时，实现对知识的主动吸收和探索，提高知识传递的效率。