今年暑假，四川大学文化行者“童生水意”团队的十二名学生经过两天的辗转来到贵州省黔南州三都县怎雷村，开展了为期二十天的“童生水意——贵州水族儿童文化教育计划”文化多样性保护活动，为近三十名8至12岁的水族儿童带去了民族文化体验课程，同时展开田野调查。
   

　　这是一只由来自不同专业、不同年级，甚至是不同学校的学生组成的团队，为了开展这次活动，队长王玲玲和队员们可谓煞费苦心。从今年四月开始，他们就开始为这次活动做准备。三个月的时间里，他们细心编写教材，也学习了很多水族的文字、水族的历法等非物质文化知识。谈及活动的出发点，王玲玲认为，“水族的水书、马尾绣、端节都是国家非物质文化遗产，但是水书和马尾绣的传承却面临着缺乏传承人的问题。非物质文化遗产不同于物质文化遗产，它是一个记忆，这个记忆最好的传承载体是人本身，所以培养真正的传承人才是最有效方式。”
   

　　为了更好地开展活动，王玲玲和队友们编写了涵盖民族起源历史、神话传说、天文历法、剪纸刺绣、服饰饮食、农耕习俗等知识的《水族水书学习教材》，让水族的马尾绣、剪纸、民歌、舞蹈走进水族儿童的视野。同时举办周末运动会、周末趣味素质拓展活动，开展“民族文化我传承”系列创意大赛，举办文艺汇演，丰富孩子们的课余生活。
   

　　二十天的时间里，他们还以怎雷村为调查区域，围绕“儿童教育”、“文化传承”、“旅游开发”三个主题走访水书先生、村民，进行田野调查，探寻问题原因与解决途径。值得一提的是，通过一系列的活动，不仅令当地儿童对本民族文化有了一定的了解，而且还与三都县共青团、县委办公室等单位合作，为水书走进校园提供了教材范本和教学经验。

　　据悉，今年文化行者团队暑期实践活动共分为六支小分队，主题是保护民族文化资源，除了赴贵州保护水族文化的活动外，另有保护传承泸州油纸伞手工业、保护传承苗族银饰等活动。

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    总人口约三十四万的水族是生活在我国江西省、贵州省、广西壮族自治区的少数民族之一，具有独特的语言、文字、文学艺术和风俗习惯。但受劳务输出和旅游开发等新生活方式的影响，导致水族自身文化保护与传承现状堪忧，青少年在民族身份识别、文化多样性维持等方面的意识大幅减弱，以水书（水族文字）、民间文学为代表的一大批水族非物质文化濒临消亡。