四川大学教师教学发展中心2014年“教学策略”系列研讨培训会拉开序幕，4月11日、17日、28日分别举行了首三场研讨培训会。在接下来的近两个月的时间内，每周将举行不同主题的研讨会，以教学导师主讲、与参会教师互动交流等形式，讨论教学相关的专题，如“如何上好新学期的第一堂课?”“如何培养学生的批判性思维？”“如何组织有效的课堂讨论？”等。
4月11日，系列培训会第一场——“如何上好新学期第一堂课”邀请教学导师、外语学院刘利民教授担任主讲人，来自全校各学院的近40名教师参加了培训。刘教授从他观察到的课堂百态引入话题，分析了教师们容易走入的误区，随后深入浅出地与参训教师探讨了第一堂课的重要性、第一堂课需要达到的目的和应该包含的内容。“第一堂课需要建立良好的师生关系，其目的在于使学生信任老师、从而对课程内容感兴趣并向学生介绍学科的学习方法。” 刘教授还以自己的课程为例，示范了如何进行第一堂课。
4月17日举行的第二期培训以“如何培养学生的批判性思维（创新思维）”为题，由外语学院任文教授担任主讲，任教授通过对“批判性思维”的理论梳理、定义辩证，并结合自己的教学实例，与来自全校的35名教师一同探讨了教师如何在授课中贯穿对学生“批判性思维习惯和能力”的培养，引起了参会教师的深思……
系列培训第三期“如何进行有效的课堂讨论”４月28日在文华活动中心209举行，培训由生命科学院赵云教授担任主讲。他从“以学生为中心”的理念出发，通过对目前教师课堂上开展讨论的情况切入主题，提出了切实可行的教学技巧及策略，并强调“教学是‘教’与‘学’两方面”，教师常常强调“教得完整”，保障自己学科的知识体系完美而忽略学生“学”的效果，赵教授鼓励教师们勇于改变教学理念。
在培训会的互动环节上，气氛热烈，导师们以自身丰富的经验和学识解答了参会教师们提出的疑问、解开了他们心中的疑虑。老师们在深感收获颇丰的同时，亦对系列培训给予了高度肯定。
针对教学过程中的关键问题、重点问题、难点问题，教师教学发展中心自2013年开始，开办“教学策略”系列研讨培训会，全校教师自愿参加。通过教学导师主讲/主持、与学员互动交流和讨论等形式，探讨教学理念和方法、找寻先进教学技术和策略，进一步提升教学质量。本学期后续培训研讨会仍在报名中，详情请见：
http://cta.scu.edu.cn/ 。
